Зміст уроку

Кількість годин

Дата

І семестр

Вступ

1

Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини

1

2

Художній світ твору та реальний світ життя

1

Героїчні пісні та фольклорні балади (5)

3

Давньоруські билини про Іллю Муромця. Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин

1

4

Втілення в билинах уявлень про патріотизм, героїзм, ідеальних народних  героїв

1

5

Фольклорні балади про Робіна Гуда. Легенди про шляхетного розбійника Робіна Гуда – втілення мрії англійського народу про героя-захисника

1

6

Багатогранність образу Робіна Гуда, його друзі та вороги. Історичне тло балад.

1

7

Сербська народна балада «Смерть матері Юговичів». Ознаки фольклорної балади у творі. Сербські епічні пісні й українські козацькі думи.

1

8

Урок позакласного читання. Урок виразного читання балад.

1

9

Різнорівнева контрольна робота.

1

Літературна балада ( 6 год.)

10

Літературна балада. Франсуа Війон. «Балада прикмет». Особливості жанру літературної балади

1

11

Й.Ф.Шіллер.»Рукавичка». утвердження самоцінності людського життя в баладі

1

12

Й.В.Гете. «Вільшаний король». Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі.

1

13

О.Пушкін. «Пісня про віщого Олега». Поетизація давньоруської минувшини в баладі.

1

14

Р.Л.Стівенсон «Вересковий трунок». Уславлення в баладі подвигу в непримиренній боротьбі з іноземними загарбниками. Фольклорні елементи в творі

1

15

Адам Міцкевич. «Альпухара»( із поеми «Конрад Валенрод»). Мужність і нескореність перед ворогом як провідна думка балади.

1

16

РМ . Відгук на прочитану  баладу.

1

17

Контрольна робота. Різнорівневі комбіновані тести

1

Героїчне минуле в літературі (8 год.)

18

Вальтер Скотт. «Айвенго». В.Скотт як засновник жанру історичного роману.

1

19

Зображення в романі «Айвенго» боротьби англосаксів з норманами в 12 ст. і усобиць норманів.

1

20

Широка панорама життя середньовічної Англії

1

21

Історія і доля Айвенго. Його відданість, чесність , благородство.

1

22

Образи Седріка Сакса, Бріана де Буагільбера та ін..

1

23

Ідея віротерпимості у творі.

1

24

Ровена та Ребека – дві різні долі

1

25

Історичний колорит і романтика пригод у творі

1

26

РМ. Характеристика образу Айвенго за складним планом

1

27

Урок позакласного  читання. А.Дюма.»Граф Монте-Крісто»

1

28

Контрольний класний твір

1

Україна та її історія в літературі (10 год.)

29

Життєвий і творчий шлях М.В.Гоголя. Україна в творчості Гоголя.

1

30

Зображення Запорозької Січі в повісті Гоголя «Тарас Бульба»

1

31

Майстерність Гоголя у розкритті характерів героїв. Цілісність натури Остапа.

1

32

Майстерність Гоголя у розкритті характерів героїв. Трагедія Андрія: конфлікт почуттів і обов»язку

1

33

Втілення в образі Тараса Бульби кращих рис запорізьких козаків

1

34

Картини природи та ліризм в повісті «Тарас Бульба»

1

35

Підсумковий урок. «Гей стоїть військо славне запорізьке та як мак розцвітає!»

1

36

«Слава не вмре, не поляже, лицарство козацьке всякому розкаже…» («Тарас Бульба « в живописі та музиці)

37

УРЗМ. Характеристика Тараса Бульби. Підбір матеріалів до твору. Усний твір.

1

38

Контрольний твір.

1

39

Р.М.Рільке. «Пісня про правду». Рільке і Україна. Уславлення боротьби за незалежність у творі.

1

40

Роль народної пісні в оповіданні. Україна та її історія очима австрійця Рільке.

1

41

Різнорівнева контрольна робота.

1

Пригоди та фантастика (7 год.)

42

Дж. Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера». Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності 18 ст.

1

43

Ліліпутія – Англія крізь зменшувальне скло.

1

44

Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії

1

45

Війна між Ліліпутією та Блефуску, її причини та наслідки

1

46

Артур Конан Дойл. «Собака Баскервілів»

1

47

Захоплива інтрига – основа детективного твору

1

48

Шерлок Холмс і доктор Ватсон – класичний детективний дует. Всесвітня популярність творів про Шерлока Холмса

1

49

УРЗМ. Літературна гра-вікторина за творами Конан Дойля

1

50

Творча відповідь на запитання.

1

Краса чистих людських взаємин (7 год.)

51

О. Генрі. «Останній листок». Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів

1

52

Втілення в образі Бермана найкращих людських рис: готовності до непоказної самопожертви та любові до ближнього. Гуманізм твору.

1

53

Урок додаткового читання. О.Генрі. «Вождь червоношкірих»

1

54

Джеймс Олрідж. «Останній дюйм».

1

55

Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей

56

Формування характеру Деві в надзвичайних обставинах.

1

57

Необхідність боротьби «до останнього дюйма», а також подолання «останнього дюйма», що розділяє людей,  - провідна думка оповідання

58

УРЗМ. Твір-роздум про сенс назви оповідання Джеймса Олріджа

1

59

Комбінована контрольна робота.

1

Література проти війни (5 год.)

60

О.Твардовський  «Я вбитий під Ржевом». «На карб не ставте дотепер мені…» Поетизація подвигу у Великій вітчизняній війні простих солдатів, які полягли в «безіменних» болотах, на «безіменних» висотах, але врятували від фашизму Батьківщину і людство. Проблема історичної пам’яті і моральної відповідальності перед тими, хто поліг на війні

1

61

Генріх Белль. «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» Засудження війни у творчості письменника.

1

62

Герой «Подорожнього…» як жертва війни. Високий антивоєнний і гуманістичний пафос твору.

1

63

Михайло Шолохов. «Доля людини». Трагічна доля однієї людини як втілення трагедії всього народу під час Другої світової війни

1

64

Вміння Андрія Соколова залишатися справжньою людиною і патріотом у найскладніших і найдраматичніших життєвих випробуваннях.

1

65

УРЗМ. Твір .

1

66

Редьярд Кіплінг. «Якщо…»

1

67

Уславлення сильної особистості, здатної за будь-яких умов і обставин залишатися людиною.

68

Урок додаткового читання. О.Грін. «Пурпурові вітрила»

1

69

Різнорівнева контрольна робота

1

70

Узагальнення і систематизація вивченого за рік

1